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2020一轮复习小说阅读专题八:综合提升训练

65me 专题教案 2019-07-14 22:12:20

专题八  综合提升训练

一、阅读下面文字,完成1~3题。(15分)

乡村教师(节选)

刘慈欣

他知道,这最后一课要提前讲了。

他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛,艰难地移近床边的窗口,看着远处的村庄。从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起,他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。

窗外的田垅上,娃们在为他烧香和烧纸了。

半年前,他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命,被人打断了两根肋骨。送到镇医院,竟又发现他患了食道癌,但他没有去管,实在没钱管。从镇医院出来,他把身上所有的钱都买了书。

在距地球五万光年的银河系的中心,一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。

碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命:摧毁大部分恒星,建立一条五百光年宽的隔离带,免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。

夜深了,烛光中,娃们围在老师的病床前。

他把剩下的12片止疼药一把吞了下去,他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字,但头突然偏向一边,一个娃赶紧把盆接到他嘴边,他吐出了一口黑红的血,然后虚弱地靠在枕头上喘息着。

娃们中有了低低的抽泣声。

他让他们记住牛顿第一定律,记住牛顿第三定律,最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了,他们知道记不下来,老师是不会放心的。

“发射奇点炸弹!”

一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起,然后慢慢消失……

隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的三号行星。

3号行星检测,检测30个随机点。这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

“1号随机点检测。”

结果……绿色结果,绿色生命信号!

“开始3C级文明测试。”

1号测试未通过,2号测试未通过……10号测试未通过,

“发射奇点炸弹!”

最高执政官突然想起什么:“继续测试。”

11号测试题未通过!

12号测试题未通过!

“3C文明测试试题13号:当一个物体没有受到外力作用时,它的运行状态如何?”

数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音:“当一个物体没有受到外力作用时,它将保持静止或匀速直线运动不变。”

“3C文明测试试题13号通过!3C文明测试试题14号……”

“3C文明测试试题14号:请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

孩子们说:“当一个物体对第二个物体施加一个力,这第二个物体也会对第一个物体施加一个力,这两个力大小相等,方向相反!”

“3C文明测试试题14号通过!3C文明测试试题15号:对于一个物体,请说明它的质量,所受外力和加速度之间的关系。”

孩子们齐声说:“一个物体的加速度,与它所受的力成正比,与它的质量成反比!”

“3C文明测试试题15号通过,文明测试通过!确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。”

“奇点炸弹转向!脱离目标!!”太阳系,推送奇点炸弹的力场束弯曲了,奇点炸弹撞断了一条日珥,掠过太阳,亮度很快暗下来,最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。

那些娃们什么也没觉察到,校舍里微弱的烛光下,他们围着老师的遗体,不知哭了多长时间。

最后,娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹,在学校旁边的山地上开始挖墓坑,灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。

“天啊!这颗行星上的文明不是3C级,是5B级!!”参议员惊呼起来。

“他们已经开始使用核能,并用化学推进方式进入太空,甚至已登上了他们所在行星的卫星。”

“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少?”

“他们没有记忆遗传,所有记忆都是后天取得的。”

“那么,他们个体之间的信息交流方式是什么?”

“极其原始,也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波,同时把要传输的信息调制到声波之中,接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种方式信息传输速率是多大?”

“大约每秒1至10比特。”

“上尉!”舰队统帅大怒,“你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5B级文明?!且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?!”

“但,阁下,确实如此。”

“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!”

“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体?”

“他们叫教师。”

“教——师?”

娃们造好那座新坟,东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板,上面用粉笔写着“李老师之墓”。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(  )

A.小说开篇包含了丰富的信息,让我们大概了解了李老师的基本情况,包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。

B.文本采用双线结构,一条是老师上课至生命最后一刻;另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C文明。双线互为呼应,并行不乱。

C.天上地下截然不同的场景转换和故事内容,给小说带来了奇幻的色彩,也确实给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。

D.文本中李老师这个乡村教师卑微不幸,作为一个悲情角色,恰如其分地表现了小说的悲剧主题,引发了我们对其深深的同情。


答案 D

解析 小说没有表现悲剧主题,引发的是读者的崇敬之情。

2.文中画线句子“这所山村小学,正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用?(6分)



答案 ①构思巧妙:是两条线索的交汇点,串接起了两个不同时空故事,即一方面银河系碳基舰队在建立隔离带过程中探触3C级以上文明的恒星,小山村碰巧成为探测点;另一方面,黄土高原上这个偏僻山村有师生间知识文明传承。②制造悬念,让读者对情节发展和人物命运更加关注。③突出主题:为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋伏笔,表现了悲情的英雄主义主题。

解析 分析句子的作用,要注意句子在文中所处的位置,然后从结构、主题和读者感受的角度来回答。

3.一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神?请结合文本简要分析。(6分)



答案 ①坚守使命:柔弱者在困境中用知识、良知、师德等对传承文明使命的坚守。②尊重文明:碳基舰队在探测到3C级以上文明行星上的生命迹象后让炸弹转向,以保护有3C级以上文明的恒星系,碳基舰队惊叹地球的5B文明,师生生命体之间知识的传承。③敬仰崇高:崇尚教师的奉献坚守。乡村教师用微小的生命个体,用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步,歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承至高的文明。

解析 探究小说的人文精神,注意从多个视角进行,从主人公的性格特征分析,从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析,从文章的次要人物的性格分析,从社会环境的角度进行分析等,总之只要言之成理即可。

二、(2018·河北唐山期末)阅读下面的文字,完成4~6题。

永不掉队

谢志强

1947年冬,秦山第一次听见方歌唱歌。

团长命令:我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。秦山穿草鞋,把脚磨破了。渐渐地落在急行军的队伍后边。于是,他听见了那支歌:向前向前向前,我们的队伍向太阳……

方歌站在路边的一个小土坡上,齐耳短发,她旁边还站着两个女兵,是师文工团的团员。

秦山踏着歌声,赶上了队伍。

部队准时到达了指定的地点,堵住了敌人的退路,激战三天。秦山身负重伤,被送到野战医院。

方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。

秦山在昏迷之中,仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声,苏醒过来。歌声飞进了他的心里,他像在舔嘴唇,默默地跟着哼。

医生对方歌说:你把这个英雄唱醒了。

秦山家境穷困,爹娘却供他上学,念到初中,日本鬼子来扫荡,他就参了军。他受过五次伤,这一次伤得最重。他说:一颗炮弹把我炸飞了。

方歌说:我见过你,看不出,你还是个英雄!

1948年,秦山调进了王震所在的部队,当了独立旅某连的连长。挺进西北,开赴新疆——新疆和平解放。

翻过祁连山,秦山第三次听见了方歌唱歌。

方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌,风撩着她的齐耳短发,像水边的垂柳。

秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠,一眼望不到尽头。

方歌突然唱起了歌:向前向前向前……

秦山站起来,走过去,说:你咋知道我在唱……我一点也没唱出声音呀。

方歌说:我似乎听见了一个旋律,有谁起了个头。

部队来到了南疆重镇阿克苏——驻守在塔克拉玛干沙漠的边缘,开始垦荒。

秦山第四次遇见方歌,是在团部。他乐了,说:是要来慰问一下我们了,戈壁荒滩听了你们的歌声都会开花呢。

方歌说:这一回,我是调到你们这儿了。

1952年春,秦山独自骑马,向着太阳升起的方向,进入了沙漠。他打算建立一个新的连队,开垦一个新的荒原。按他的说法是,大口啃一块沙漠。

沙漠里刮起了大沙暴。沙漠似乎要捉弄一下英雄。两天里,风沙铺天盖地,仿佛真的要叫他进去出不来。风一停,沙一落,像是什么事都没发生,沙漠异常美丽,移动过的沙丘,那纹路,如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。

幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候,他搂着树干,沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒,几乎没了脉搏。

打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来,其中一位是女医生。

秦山像胡杨树一样,一动不动。

方歌和女兵含泪唱歌,唱沂蒙山小调。

秦山是山东籍,但他对家乡的歌也没反应。

女医生听不见秦山的心脏跳动了,就用一块白布裹住秦山。

教导员拿来了军旗,盖到秦山的身上。

方歌扑过来,揭掉军旗,打开白布,向秦山喊:我们早就讲好了,来,让我给你唱歌。

地窝子里一片宁静。

歌声响起:向前,向前,向前,我们的队伍向太阳……

渐渐地,所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来,沙尘像音符,在阳光中飞舞。

秦山的嘴唇居然动了。

多年后,我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙,他是秦山和方歌的儿子,我们都是军垦第二代。

(选自《小小说选刊》2017年第10期,有删改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )

A.秦山负伤醒来之后,“他像在舔嘴唇,默默地跟着哼”,这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。

B.翻过祁连山,“秦山的心里奏起旋律”,“方歌突然唱起了歌”,说明两个人内心已经有了难以言说的默契。

C.面对生命“湮灭”的秦山,方歌的动作和语言,既表现了她内心的悲痛,又产生了一种令人动容的感染力。

D.文章结尾看似闲笔,但对前文做了补充交代,同时通过写后人难以忘怀的追忆,表达了对前辈的崇敬。


[解析] 本题考查分析文章内容的能力。A项,“坚定、乐观的情怀”错,过度解读了文章内容。

[答案] A

5.小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。



[解析] 本题考查分析作品结构的能力。解答小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局的好处,可从这一线索在情节、主旨、效果、人物形象塑造等方面的作用进行分析。歌声串起了秦山革命生涯的一些重要经历,展示了秦山和方歌的人物形象特点;也显示了他们浪漫爱情的萌芽发展过程;这些经历,充分表现了人物的革命英雄主义和浪漫主义精神面貌,体现了小说主旨。

[答案] ①从情节上,以歌声为线索,推动了故事情节发展。②从形象上,展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。③从主旨上,歌声多次出现,一步步强化主旨。④从效果上,增添了故事的传奇色彩,具有可读性。

6.这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义,结合作品,谈谈你的理解。



[解析] 本题考查概括作品主题的能力。解答本题,需找出文中体现人物洋溢着英雄主义和浪漫主义的事例和情节进行分析说明。如秦山的不怕牺牲,不怕困难,多次负伤,独自深入沙漠等,体现了他的英雄主义;歌声促使秦山战胜了困难,秦山和方歌的爱情也在歌声中萌芽发展,这些情节都是浪漫主义精神的体现。

[答案] ①英雄主义:不惧牺牲,战争时期,秦山用双腿跑过汽车轮子,五次受伤;勇于奉献,新中国建设时期,垦荒中,不畏恶劣条件,他独自深入沙漠。②浪漫主义:歌声唤回生命,秦山受重伤时,方歌用歌声唤醒了他;歌声催生爱情,在共同的革命理想中,通过歌声的传递他们产生了爱情。


三、阅读下面的文字,完成7~9题。(15分)

巡  山

艾克拜尔·米吉提

他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角,在那里纹丝不动,居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去,竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说,那不该是岩羊的歇脚之处。以它的天生机敏,此时的它应该有所行动才对。但是,不知怎的,岩羊貌似全然无知,一动不动。

这引起了他足够的好奇。

自从持枪证和猎枪一同被收缴,他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已被列入国家二级保护动物,猎获它是要犯罪的。当然,在这天山深处,所有的野兽和动物都有保护等级。这一点,他心里非常明白。

这些年来,他只保留了一个习惯,那就是每到初秋,他都要到这山上走走,哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为“巡山”。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人住处附近,将草地翻拱一番后兴冲冲地离去,压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的旱獭也会在光天化日之下昂然走过车路去饮水。有一次,他走在山林里,不经意间一抬头,在树杈上看到了狸猫,那家伙没有丝毫的怯意,两眼直视着他,闪着幽幽的光。狼和狐狸他也经常看到。还有一次,一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身跃过去,全然不顾飞驰的汽车,横穿公路越过另一道铁丝网,在公路另一侧的草原上,朝着那条山梁奔去,估计它的窝就在那边,小狼崽们或许正在耐心地等待它满载而归。

他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在,几乎在那个大圆石上一动不动。

他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊,居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警,它早就应该逃之夭夭了。

他下了马,将坐骑用马绊子绊好,向大圆石走去。

岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了!真是匪夷所思!那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。山脊的风很强劲,呼呼地吹着,泛黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久,雪线也会覆盖到这座山脊。

他环视了一下,对今天的奇景疑惑不解。

他决定攀上大圆石看个究竟。

他利利索索就攀上了大圆石。

那岩羊还是没动。

走近岩羊的刹那,他惊呆了。

这是一只已经痴呆的老岩羊,它根本意识不到周围的动静,双眼蒙满了眵目糊,牙也掉尽了,那一对毡房穹顶般的犄角尖,已经深深地长进后臀皮肉里了。

他望着眼前这只老岩羊,一阵惊怵像电流般袭过周身。他想,天哪,唯有你苍天不老,人和动物都会老去。

他将老岩羊双眼的眵目糊擦去,老岩羊却对他视而不见。

他心疼极了。

你怎么会老成这样,他在心里问这只老岩羊。

难道没有哪只狼来成全你吗?

但是他又否决了自己。

其实,他心里清楚,狼也只吃它该吃的那点活物,只不过是背负了罪名而已。

现在,他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷,然后割下这只老岩羊的首级,将长进后臀皮肉里的角尖拔出,面朝东方搁好羊头,依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上,用枯草揩净手和折叠刀,上马离去。

这时候,他看见天空中开始有秃鹫盘旋,有几只乌鸦已经捷足先登,落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。

下山的时候,他的心情多少有些缓和。他似乎突然彻悟了什么。

(选自《光明日报》,有删改)

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(  )

A.小说开头写一头岩羊卧在山脊的一块大圆石上,一动不动,奇特的景象勾起了“他”的好奇心,也容易引起读者的阅读兴趣。

B.小说用一大段文字介绍了现在山上野物旁若无人的种种表现,展现了山区生态保护的成果,同时也交代了老岩羊的生存环境。

C.“唯有你苍天不老,人和动物都会老去”,这句话是“他”对老岩羊顽强生命意志的咏叹,“不老”指的正是老岩羊的精神内涵。

D.小说以第三人称叙述了一次“巡山”的经历,“巡山”作为“他”刻意保留下来的一个习惯,反映了“他”对这片大山的眷恋和热爱。


答案 C

解析 C项,此句并非意在咏叹老岩羊生命意志的顽强,“不老”的是岁月、是天地,不是指老岩羊的精神内涵。

8.小说在描写“他”上山脊一探老岩羊究竟时,用了几个短句独立成段,这样写有何作用?请简要说明。(6分)



答案 ①使叙述层次分明。把上山查看究竟的具体过程以短句独立成段的方式呈现,使查看的步骤层次清晰、简洁明了。②调整叙事节奏,使叙事富有变化。短句独立成段能形成明快紧凑的节奏,与前文相对舒缓的节奏形成对比。③突出人物的心情。短促的语句、独句成段的紧凑格式有助于突出“他”想一探究竟的急切心情和面对老岩羊时的惊怵与心疼。

解析 本题考查句段的作用。考生在解答此题时,可以从单句本身的特点(简洁、轻巧,比较突出,增强气势等)、与上下文的比较关联、所述内容对小说人物的作用等方面考虑。

9.小说结尾写到,“他似乎突然彻悟了什么”。请结合作品说说“他”可能领悟到了什么?(6分)



答案 ①每一个生命都有自己的尊严,都应受到尊重。“他”割下老岩羊的首级后面朝东方搁好羊头,这种带着仪式感的举动,正是对老岩羊的尊重。②生命总会有尽头,生命的消逝是自然规律,应坦然面对。“他”认为生命总会有尽头,艰难的生命的结束是一种解脱,所以他帮助处在痛苦之中的老岩羊结束了生命。③生命是相互依存的。老岩羊的死,为天上的秃鹫等提供了食物,尽到了最后的使命。④生命是平等的。在大自然中,在那片保护区中,所有的动物都生机勃勃,对人无所畏惧,生命之间即使有血腥和杀戮,也只是生存的本能需求,不能用是否有罪与善恶来评判。

解析 本题考查考生对小说主旨意蕴的探究。考生在解答此题时,可以从不同的对象和事件进行分析,进而上升到自然、生命、社会等层面。本文主旨的显现主要在后半部分:①老岩羊——痴呆、无意识、牙掉尽——老羊老去——生命消逝的自然规律;②狼——狼吃活物——背负罪名,受到不公正的评价——生命平等;③“他”——为老岩羊祈祷、割下老岩羊的首级并面朝东方搁好羊头——维护老岩羊的尊严——每个生命都有尊严,都需要被尊重;④秃鹫、乌鸦——分食老岩羊——老岩羊的生命价值——生命的相互依存。


四、阅读下面的文字,完成10~12题。

苦 梅

马 卫

苦梅又叫乌梅,个小,肉少,汁酸。如果不是没有吃的,孩子们是不会去吃苦梅的。一个姑娘却偏偏取了这么个名儿,不过也难怪,山区农村生活苦嘛。苦梅一出生,就和饥饿结伴,要不是后来包产到户,苦梅一家的日子就更难过了。

苦梅二十岁的时候,成了新媳妇儿,

“新媳妇儿,憨憨人儿,不说话儿,给糖走人儿。”儿歌嘛,小孩子嘴甜,诳糖吃。到了夜深人静,客人们离开,苦梅才发现,进新房的怎么不是先前相亲的那位男人呢?

男人一脸的木讷,呆呆地站着,半天才嗫嚅出来,以前相亲的,是他表哥;自己丑,所以找表哥代替。事已至此,多说无益,何况,男人家拿了钱,给家里砌了砖房,让哥娶上了嫂子。拿妈的话说就是——长得帅,能吃么?

男人没有啥手艺,除了干地里的活,干不了其他。可是粮食价格低,除去农药、化肥、种子,赚不到啥钱。就这样过了七八年,孩子也读小学了,家里仍然一贫如洗。

苦梅对老公说,这样下去,不是办法,一辈子也致不了富。

男人却安于现状,不缺吃不缺穿,还要求啥呢?可是经不住苦梅天天纠缠,最后男人让步了,苦梅和她的表姐进城,一个去给人帮厨,一个当超市营业员。

苦梅在超市,极认真。别人忙里偷闲玩手机,她没有。别人喜欢小喇叭广播,讲奇闻怪事,苦梅不知道。苦梅就像个机器人,陀螺似地转,特别热心给人介绍商品,帮老人购物。

苦梅的勤奋和本分,换来了一个领班的岗位。不比不知道,一比吓一跳,当上了领班,工资竟然比营业员高好多,而且轻松多了。所以,苦梅工作更加认真。

苦梅出事,是在一个周末。

那天,她在商场巡视,检查工作,发现有一位叫巧芋的营业员偷吃话梅。如果偷吃几个,谁也不会发现,商品有一定的损耗率。但是规定是死的,营业员绝不能吃和拿商场的商品。一旦发现,轻则扣工资,补损失;重则开除,或送派出所。

苦梅没有当场揭露巧芋,女人家谁不爱面子呢?

把巧芋叫到办公室,给她倒上水,才说了自己看到的事。没想到,巧芋一百二十个不承认。她说:捉奸捉双,拿贼拿赃。你既然看到了我偷吃话梅,为啥不当场拿住?现在,你是污蔑我!我和你没完。

苦梅没想到好心没有好报,气得粗气红脸:这次就算了,如果我再拿住了你,你走人!

苦梅只能这样说了。她知道,这些营业员,差不多全是乡下来的,拿着低薪,还要养家糊口,难呢。只要巧芋改了,这事就算了。

苦梅和表姐合住的出租屋,表姐回来一般要一点左右。那晚,苦梅值晚班,回家时快十一点了,还在夜摊上吃了碗米粉。就在苦梅开门的时候,突然蹿出一位蒙面男人,把她踹倒在地,给她几拳,几脚,嘴上说:臭婆娘,懂事点,不要管得太宽。这次放过你,要是你再多嘴,把你脸划了!苦梅虽然来自农村,有一把力气,可是相对于男人,那是蚍蜉撼树。

蒙面人走了,半天苦梅才起来,回到屋内,见腿上身上的瘀痕,忍不住哭了起来。不用想,这事肯定是巧芋干的,听说,她一人在城里,常和些不三不四的男人鬼混。所以,巧芋特别好打扮,身上也不差钱,上班极不认真。

表姐回来的时候,见苦梅这副样子,问了半天,苦梅才嘟哝出来。

苦梅并不怕巧芋,是怕巧芋勾搭上的野男人。为了安全,苦梅辞职了,经理挽留她,她坚决回家。孩子见她回来,高兴地溜到她怀里,就不离开。老公见她回来,嘿嘿直乐。

伤不重,养了一周,就复了原。

苦梅是个闲不住的人,经过三年的打工生活,她明白一个道理:要想富,开店铺。

苦梅开了村里第一家超市,当然不能和城里的比,不过两间屋大,主卖副食和生活必用品。不用请人,自己和老公亲自干。货自己去进,晚上做台账。

乡里人虽然计较价钱,但绝不会偷东西。一个月下来,挣的比她在城里打工还多一倍。

苦梅家渐渐富了,有了彩电,有了冰箱,还给老公买了摩托,进货也方便。至于田和地,只种谷子、蔬菜,剩的种树。

她家没有种其他树,只种苦梅。人们不太理解,苦梅也不解释。乡下人都知道,苦梅味酸、涩、平,敛肺、润肠、生津、解酒,良药呢。村里人常来讨用,苦梅一概白送,尤其那些爱喝醉酒的男人们,他们嘴上还要占便宜:苦梅,吃你呢!

苦梅的脸上,全是笑。嘴上说:吃我?酸死人!

10.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(  )

A.“长得帅,能吃么?”是苦梅的母亲在苦梅婚前对她的告诫,这说明她母亲有可能知道苦梅的丈夫长得丑,但她为了儿子,只能委屈女儿。

B.男人诚实,只会干地里的活,没有其他手艺,又安于现状,这一形象与妻子苦梅形成了鲜明对比,突出了苦梅的勇于开拓、心灵手巧。

C.巧芋不守本分,在城里经常和不三不四的男人鬼混。她在超市偷吃话梅被苦梅提醒后,指使野男人去殴打苦梅,警告苦梅少管闲事。

D.文章结尾,苦梅说:“吃我?酸死人!”这句话表现苦梅的聪明幽默,十分形象地写出了她对醉酒男人调笑之语的巧妙堵截。


[解析] B项,“与妻子苦梅形成了鲜明对比,突出了苦梅的勇于开拓、心灵手巧”不准确。二人形象并不相反,所以不是对比;小说情节也没有明显地体现苦梅的“勇于开拓、心灵手巧”。

[答案] B

11.小说结尾写到“她家没有种其他树,只种苦梅”。她只种苦梅的原因是什么?请结合全文分析。



[答案] ①她的名字是苦梅,从心理上对苦梅有一种亲近感。②苦梅是一味良药,送给需要的人,给人帮助,也可以招徕更多客户。③苦梅这种树寄寓着主人公对人生的感悟和思考。

12.小说题目是“苦梅”,请结合小说内容分析这一题目的妙处。



[答案] ①它一语双关,既指乌梅,又指名叫“苦梅”的姑娘,两者相得益彰。②隐喻人物个性。苦梅味酸、涩、平,可隐喻主人公人生的不幸,而其敛肺、润肠、生津、解酒,可隐喻主人公善良的品格。③暗示小说主题:人即使命运不好,也不能失去善良和真诚,而要努力去改变现状。④能引人思考,激发读者阅读兴趣。以“苦梅”为题,能让人产生了解内容的欲望:何为苦梅?苦梅与人物与主题有何关系?

五、阅读下面的文字,完成13~15题。

爷爷的传奇

于德北

在我本家的爷爷辈里,排行第一的大爷爷好赌,每赌必输,每输必喝,每喝必醉,每醉必哭。就是这么一个主儿,没钢儿,太窝囊,没志气。而比他小八岁的八爷爷就不一样,八爷是位安静的菩萨,仁善心好,爱学没话。八爷从小上私塾,后来上“国高”,毕业回乡教书,在故乡的十里八村,是一等一的文化人。

八爷,老人喜欢,小孩喜欢,到最后,就连以假豪横出名的大爷也服他。

一辈子,大爷就服八爷。一个人服一个人,就那么一股劲儿。

就说小时候的一桩。大爷出去赌,太奶奶就哭,八爷看不下去,一个人去邵家粉坊找他,一屋子人,有放局的,有聚赌的,乌烟瘴气,人鬼不辨。

八爷站在门口喊:“哥。”大爷没好气儿地应:“干啥?”“跟我回家。”“不回,啥时赢了,啥时回。”“说话算数?”“算数。”

八爷抬腿进屋,站在牌局边上看,看了一个多时辰,推了大爷一把,说:“我替你,输了,今后咱一起耍;要是赢了,咱说话算数,回家。”

一个娃娃,管他哥!而且信心满满!赌徒们的好奇心、好胜欲都被调动起来了。一帮子人起哄,纷纷乱嚷,你要是把我们赢了,我们全他妈戒赌!

八爷说:“你们戒不戒我不管,我要是赢了,你们今后不带我哥玩就行。”

这哪有不答应的道理。

一把全押,一局定输赢,算得上一场豪赌。

大爷被这阵势吓蒙了——假豪横嘛,到真章儿的时候上不去了。

八爷虽小,一张小脸霎时间沉金坠玉,一双手如挠似钩,双目如电,气贯长虹,抓牌指扣鲫鳃,亮牌兔蹬鹰腹,噼里啪啦,嘁嗤咔嚓,最后一张牌亮出来,全场鸦雀无声。

八爷赢了!

大爷第一个反应过来,抓起褡裢就往里收钱,八爷却制止了他。“只收你个人的本钱。”又转对众人,“其他的各位叔叔大爷收好,算我买你们一个诚信,今后这局没我哥的份儿!”

走人!走得一路亮堂。

一局名动江湖的事儿就不讲了。接着说的是大爷,赌是戒了,无所事事的脾性一点儿没改,一天到晚抓耳挠腮,浑身上下都是不自在肉。他不出去赌,大奶奶就已经求佛遂愿了,哪管他干不干活儿,做不做事。可八爷不行,在他看来,大爷得有营生,不然将来世道变迁,何以持家?

“你看我能干个啥?”大爷问他。

八爷看着他,说:“你喜欢打牌,手腕子有劲儿,肩膀子松。学剃头吧。”

大爷说死也没想到,八爷在这里给他留着一个扣儿。

 于是,大爷就学了剃头,没拜师没学艺,就拿八爷的脑袋练——也不是一点儿章程没有,让大爷给自己剃头之前,八爷先去城里最好的剃头铺子享受了一回,一套活儿下来,把刚有绒毛的小脸也刮了个铁青。八爷是靶子,也算半个老师,那点儿心得,那点儿体会,两年的工夫,全传给大爷了。

 后来,大爷携家带口进城当了国营理发店的大工匠。毛巾热水,刀子耳勺,举手投足,高低上下,没人不称奇的,问及师承何人,竟是剃头行里不见经传的人物。

大爷进了城,八爷却一直留在乡下。大爷进城前,八爷送了他一把德国的剃刀,八爷开玩笑地说:“你得半个月回来一次,不是我这头让你剃服了,而是你那把新刀,还得在我这颗脑袋上开出来。”

这就成了一生的默契。

几十年的光景说过去就过去了。大爷没了,特意嘱咐儿子把剃刀送回八爷那里做念想,八爷比大爷多活了十几年,却不再剃头了,披肩银发束在脑后,好像在等着岁月,把那些说不完的故事,再讲个通透。

怎么讲呢?

八爷死时也没让家人剃头,他只交代一句:“别忘了把刀子给我带上,我得让我哥好好给我剃个头。”

    (选自《小小说月刊》,有删节)

13.下列对这篇小说相关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是(  )

A.小说第一段使用对比的手法交代大爷好赌、窝囊、没志气而八爷仁善心好、好学、是一等一的文化人等内容,为引出下文做了很好的铺垫。

B.八爷看不下去太奶因大爷赌而哭,说明他的孝顺,不忍心让老母亲伤心;一个人去粉坊找大爷说明他很勇敢,对自己能够在赌局中取胜有信心。

C.小说在描写八爷帮大爷戒赌情节时,很注重场面的描写,如写赌徒们的起哄,这说明他们根本不相信八爷能够在赌博中取胜,有看不起八爷的意思。

D.“假豪横”的意思是性格不刚强、没有骨气,由此推断大爷赌钱的赌注不会很高,这从八爷一局定输赢的时候大爷“吓蒙了”的侧面描写中能间接证明。


[解析] D项,“侧面描写中能间接证明”错误,这是直接描写大爷的“假豪横”。

[答案] D

14.结合上下文,赏析画横线的句子。



[答案] ①通过比喻的手法,形象地表现了八爷的表情、神态、气势等。②通过神态、动作描写,刻画了八爷在赌场的表现,体现了八爷的气势和气定神闲。③通过拟声词,表现了八爷抓牌、出牌的利索。

15.文中与德国剃刀相关的情节有何重要作用?请结合文本说说你的看法。



[答案] ①情节方面,用剃刀作为叙事线索,推动情节的发展。②人物方面,通过剃刀表现了八爷对大爷的关心和惦念以及大爷对八爷的感谢之情。③主题方面,表现了八爷和大爷之间的兄弟情义。

六、阅读下面的文字,完成16~18题。

奶 奶

曹文轩

开镰了,收割了,新稻登场了。

青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛,碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下,碾一场稻子,常常需要七八个小时。所有的稻子,几乎是一起成熟的,秋天又爱下雨,因此,全村的劳力,都必须被发动起来,不停地收割,不停地装运,不停地碾场。

深夜,爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着,显得有点儿凄凉。

碾上几圈儿,就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的,是锣声。

锣一响,大家就拿了翻场的叉子往场上跑。

夜里,疲倦沉重的人们一时醒不来,那锣声就会长久地响着,直到人们一个个哈欠连天地走来。

第一场稻子碾下来,很快就按人口分到了各户。当天晚上,人们就吃上了新米。

那新米有一层淡绿色的皮,亮亮的,像涂了油,煮出来的无论是粥还是干饭,都香喷喷的。

面黄肌瘦的大麦地人,吃了几天新米,脸上又有了红润,身上又有了力气。

这一天晚上,奶奶对全家人说:“我该走亲戚了。”

奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说,她活不了太久,趁还能走动,她要去会一会妹妹。

爸爸妈妈倒也同意。但是,他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里,青铜家借了别人家不少粮食,等将这些粮食还了,青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想,她去她妹妹家住上一段时间,就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有,妹妹家那边,是一个大棉区,每到采摘棉花的季节,就会雇很多人采摘棉花,工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来,给青铜和葵花做棉袄、棉裤,马上就要过冬了。日子过得这么清贫,这两个小的,却一个劲地蹿个儿,原先的棉袄、棉裤,即使没有破破烂烂,也太短了,胳膊和腿,去年冬天就有一大截露在了外面,让人心疼。

然而,奶奶只说去看看她的妹妹。

奶奶走后,青铜一家人,心里总是空空落落的。

过了半个月,奶奶没有回来,也没有一点儿音信。

妈妈开始对爸爸抱怨:“你不该让她去的。”

爸爸说:“她一定要去,你拦得住吗?”

妈妈说:“就是该拦住她。她那么大年纪,不能出远门了。”

爸爸很心烦,说:“再等些日子吧,再不回来,我就去接她回来。”

又过了半个月,爸爸托人捎信到海边,让奶奶早日回家。那边捎话过来,说奶奶在那边挺好的,再过个把月,就回来了。

不出半个月,海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的,是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。

全家人都起来了。

爸爸打开门,见到这番情景,忙问表兄:“这是怎么啦?”

表兄说:“进屋再说。”

全家人都觉得,奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着,竭力显出一副轻松的样子。

爸爸从表兄的背上将奶奶抱起,放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时,心里咯噔一下:奶奶轻得像一张纸!

一家人开始忙碌起来。

奶奶说:“天不早了,一个个赶紧睡吧,我没事的。”

爸爸的表兄说:“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的,但她老人家不肯。我们想:那就等她好些吧,好些,再通知你们。没想到,她的病非但不见好转,倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶,声音有点儿颤抖,“她是累倒的。”

“她到了我家后,也就歇了两天。就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘,她就是不听。直到有一天中午,她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了,把她送了回来。从那一天起,她就再也没能起床……”

青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。

奶奶的脸似乎缩小了一圈儿,头发白得像寒冷的雪。

她伸出颤抖的手,抚摸着青铜和葵花。

青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝的……

(节选自《青铜葵花》,有删改)

16.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  )

A.奶奶说自己“活不了太久”,这说明奶奶年纪很大了,另外也是奶奶想通过这句话不让家人阻拦自己走亲戚;同时,这样写也为后面写奶奶累病埋下伏笔。

B.爸妈对话中,“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感,一方面是感觉妈妈太唠叨,另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的担心。

C.爸爸将奶奶抱起的情节,运用了动作描写和心理描写的方法,同时还运用了比喻和夸张的手法,表明奶奶极其瘦弱、病情严重。

D.爸爸表兄的话是补叙内容,交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因,表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。


[解析] “对爸爸的责备”错误,爸爸表兄的话主要介绍了奶奶的辛勤劳动。

[答案] D

17.小说开篇几段描写了新稻登场的情景,这样写有什么作用?请简要分析。



[答案] ①交代了故事发生的时间、地点和人物等。

②表现了大麦地人收获时节的繁忙和疲惫。

③营造主要故事情节的背景,为下文引出奶奶要到她妹妹家走亲戚的情节做铺垫。

18.小说表达了怎样的主题?请结合文本简要分析。



[答案] ①彰显了纯朴的亲情:奶奶对家人的关爱和家人对奶奶的牵挂之情;②表达了作者对贫穷的劳动人民的同情和热爱之情。


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